Idiomas y programa plurilingüe en Aire Libre
Una lengua no se aprende solo estudiándola: se aprende usándola.
Castellano, valenciano e inglés desde Infantil, y francés en la ESO. Lenguas que se viven cada día en la comunicación, en proyectos, en juegos y en actividades que despiertan interés real.
Un modelo plurilingüe: aprender lenguas viviéndolas
En Aire Libre apostamos por un modelo plurilingüe en el que el castellano, el valenciano, el inglés y el francés (a partir de la ESO) acompañan al alumnado desde los primeros cursos. La idea no es solo aprender idiomas, sino vivirlos: usarlos en la comunicación diaria, en proyectos, en juegos y en actividades que despierten interés real.
Entendemos los idiomas como una herramienta para abrir la mente y ampliar horizontes. Es el enfoque que hoy propone el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: las lenguas no se guardan en cajones separados, sino que forman un repertorio conectado, y lo que se aprende en una ayuda a aprender las demás.
Por eso tiene sentido trabajarlas de forma conectada: lo que se aprende de comprensión lectora, de expresión oral o de cómo se construye un texto en una lengua sirve también para las otras.
Cómo trabajamos cada lengua
Cada lengua tiene su propio camino, pero todas comparten una misma manera de aprender: hablar, escuchar, leer y escribir con un sentido real.
Castellano
Primeros cursos
- Enfoque vivencial y creativo: la lectura y la escritura se desarrollan poco a poco, con textos cercanos al alumnado.
- La expresión oral tiene un papel clave: asambleas, debates y narración de experiencias.
- Lectura placentera con la biblioteca de aula y «la hora del cuento».
Cursos avanzados
- Refuerzo de la lectura comprensiva y de la escritura con coherencia y vocabulario propio.
- Actividades que favorecen la reflexión crítica y la capacidad de razonar.
- Escritura de textos con intención literaria, para comentarlos y compartirlos en grupo.
Valenciano
Primeros cursos
- Con el alumnado no valencianoparlante, aprendizaje gradual y progresivo, priorizando la comprensión y la expresión oral.
- Aprendizaje globalizado y motivador, con vocabulario útil e interesante.
- Narración oral, canciones, cuentos, poesía y actividades que estimulan la expresión espontánea.
Cursos avanzados
- Reconocer la diversidad lingüística y cultural como riqueza.
- Comprender y producir textos orales y escritos de distintos ámbitos, y mediar entre interlocutores.
- Leer y escribir textos literarios ligados a nuestra cultura y tradición, aprendiendo haciendo: debates, asambleas, lectura autónoma y escritura creativa.
Inglés
Primeros cursos
- Enfoque lúdico y comunicativo: canciones, juegos y dinámicas en grupo.
- Objetivo: familiarizarse con el vocabulario básico y con expresiones sencillas.
Cursos avanzados
- Comprensión oral y escrita con textos adaptados.
- Fluidez en la expresión oral, individual y en grupo.
- Dramatizaciones, proyectos temáticos y lectura de cuentos en inglés para usar el idioma en situaciones con sentido.
Francés
En la ESO se introduce el francés como lengua optativa, con un objetivo claro: despertar el interés por otra lengua y otra cultura.
- La lengua como reflejo de una civilización y una historia, en un ambiente de respeto y tolerancia.
- Metodología activa: se plantea una necesidad y el alumnado propone soluciones.
- Método comunicativo: la gramática y el vocabulario se aplican a situaciones reales.
- Juegos, dramatizaciones y debates para cooperar y practicar de verdad.
Las lenguas en cada etapa
Tres lenguas en el día a día
Castellano y valenciano conviven en el aula y el inglés llega desde los primeros cursos, siempre a través de canciones, cuentos, poesía y juego.
Conoce Infantil PrimariaLenguas que se usan
Castellano, valenciano e inglés se viven en asambleas, debates, canciones, cuentos y proyectos. En el tercer ciclo, un bloque de lenguas refuerza el dominio de los idiomas.
Conoce Primaria ESOCuatro lenguas
Castellano, valenciano e inglés, y el francés como optativa. Más autonomía para leer, escribir, exponer y debatir en cada lengua.
Conoce la ESO
Cuando hablar otro idioma se vuelve una necesidad
- Playtime. En Primaria, una de las actividades de después de comer: inglés de forma lúdica y natural para mejorar la pronunciación y la comprensión.
- Extraescolar de inglés. Para Primaria y ESO, de octubre a mayo.
- Viajes de varios días. Cada curso hace su viaje, y algunos son al extranjero, como Londres, donde el alumnado se desenvuelve en metros, aeropuertos y otro idioma.
- Leer por placer. Bibliotecas de aula, Plan Lector y club de lectura, también para disfrutar de las lenguas.
Sobre los idiomas en Aire Libre
Y si te queda alguna duda, la resolvemos en persona durante la visita.
¿Qué lenguas se aprenden en Aire Libre?
Castellano, valenciano e inglés acompañan al alumnado desde Infantil. En la ESO se incorpora el francés como lengua optativa.
¿Desde cuándo hay inglés?
Desde Infantil. En las primeras etapas llega de forma lúdica y comunicativa, con canciones, juegos y dinámicas en grupo, y en los cursos avanzados se busca la fluidez al hablar, con dramatizaciones, proyectos y lectura en inglés.
Mi hijo o hija no habla valenciano, ¿podrá seguir el ritmo?
Sí. Con el alumnado no valencianoparlante el aprendizaje es gradual: primero la comprensión y la expresión oral, con canciones, cuentos, poesía y narración, y después la lectura y la escritura.
¿Hay inglés fuera del horario de clase?
Sí. En Primaria, Playtime es una de las actividades complementarias de después de comer: inglés de forma lúdica para mejorar la pronunciación y la comprensión. Además, hay extraescolar de inglés en Primaria y ESO, de octubre a mayo.
¿Cuándo empieza el francés?
En la ESO, como lengua optativa. La metodología es activa y comunicativa: la gramática y el vocabulario se aplican a situaciones reales, con juegos, dramatizaciones y debates.
¿Qué es el bloque de lenguas del tercer ciclo?
Es un espacio de los últimos cursos de Primaria que refuerza el dominio de los idiomas antes de pasar a la ESO.
Ven a conocer el colegio en persona
Tenemos siempre las puertas abiertas a las familias que quieren conocer nuestro proyecto. Elige la etapa y la dirección del centro se pondrá en contacto contigo para acordar el día y la hora.